Đề xuất tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2-3 lần một năm

Đề xuất tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2-3 lần một năm

Việt Nam kể từ năm 1975 đến nay đã qua 7 lần cải tiến kỳ thi tốt nghiệp THPT. Tuy nhiên, các kỳ thi THPT vẫn chưa thay đổi được những căng thẳng và lo âu cho nhiều tầng lớp trong xã hội.

Trên thế giới hiện có 3 xu hướng chính để công nhận tốt nghiệp THPT cho các học sinh kết thúc chương trình lớp 12

 

Trước thực tế đó, ngày 23/4, Viện Đo lường đánh giá phát triển giáo dục đã tổ chức hội thảo “Kinh nghiệm quốc tế và mô hình đánh giá để công nhận tốt nghiệp THPT cho Việt Nam”.

Tại hội thảo, đề tài “Nghiên cứu đề xuất phương án đánh giá xét công nhận tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới” do PGS Nguyễn Phương Nga - Viện trưởng Viện đo lường đánh giá chất lượng giáo dục làm chủ nhiệm đề tài đã đề xuất 2 phương án để công nhận tốt nghiệp THPT trong giai đoạn tới. 

Qua nghiên cứu, nhóm nghiên cứu chỉ rõ, trên thế giới hiện có 3 xu hướng chính để công nhận tốt nghiệp THPT cho các học sinh kết thúc chương trình lớp 12.

Đại diện nhóm cũng cho biết, Việt Nam kể từ năm 1975 đến nay đã qua 7 lần cải tiến các kỳ thi THPT. Tuy nhiên các kỳ thi THPT này vẫn chưa thay đổi được những căng thẳng, lo âu cho nhiều tầng lớp trong xã hội.

Với những thực tiễn trên, nhóm nghiên cứu đã đề xuất 2 phương án để công nhận tốt nghiệp THPT trong thời gian tới.

Phương án 1 bao gồm 2 thành tố. Thành tố 1, các trường THPT sẽ cấp Giấy chứng nhận hoàn thành chương trình THPT cho những học sinh đã học xong chương trình THPT và đạt các điều kiện quy định của Bộ GD-ĐT.

Thành tố 2 là thi tốt nghiệp THPT quốc gia. Học sinh đã có Giấy chứng nhận hoàn thành chương trình học THPT sẽ đăng ký tham dự kỳ thi THPT quốc gia để được cấp Bằng tốt nghiệp THPT của Sở GD-ĐT.

Kỳ thi được tổ chức 2 lần/năm và có thể 3 lần/năm do Sở GD&ĐT chịu trách nhiệm tổ chức thi.

Thí sinh được lựa chọn thời điểm thi phù hợp với kế hoạch cá nhân. Kỳ thi được tổ chức tại các Trung tâm Khảo thí đặt tại các tỉnh/thành.

Thí sinh chỉ phải thi 3 môn bắt buộc là Toán, Ngữ văn (tiếng Việt) và ngoại ngữ nằm trong chương trình học lớp 12.

Phương án 2 cũng bao gồm hai thành tố. Thành tố 1, các trường THPT tổ chức thi tại trường cho những học sinh đã học xong chương trình THPT theo các đề thi do Trung tâm Khảo thí chuyên nghiệp của Bộ GD-ĐT thiết kế. Các đề thi này là những “đề thi thử nghiệm” để đánh giá năng lực của học sinh. Đồng thời cũng là điều kiện để Trung tâm Khảo thí chuyên nghiệp tạo lập ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa.

Thời điểm thi do trường bố trí phù hợp với khung thời gian của nhà trường. Học sinh đặt điểm theo quy định sẽ được cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình THPT.

Thành tố 2 tương tự như phương án 1, tức thí sinh cũng sẽ tham dự thi tốt nghiệp THPT quốc gia để được cấp bằng tốt nghiệp THPT của Sở GD-ĐT.

Như vậy, 2 phương án chỉ khác nhau ở một điểm duy nhất, hoặc các trường cấp giấy chứng nhận, hoặc các trường tổ chức thi cho thí sinh theo đề của trung tâm khảo thí.

Cả 2 phương án đều duy trì kỳ thi THPT. Tuy nhiên, kỳ thi sẽ trở lên nhẹ nhàng hơn do Sở GD-ĐT tổ chức thi tại các trung tâm khảo thí, tổ chức 2 lần/năm, bảo đảm nhẹ nhàng, không áp lực, không còn là kỳ thi quốc gia nặng nề tốn kém như hiện nay.

Đây là kỳ thi để lấy bằng tốt nghiệp THPT, còn tuyển sinh ĐH-CĐ do các trường tự chủ .

Nhóm nghiên cứu cũng đề xuất các giai đoạn ứng dụng mô hình mới thành các giai đoạn thực hiện ở giai đoạn 2024 – 2025 thi trên giấy tại các Trung tâm Khảo thí chuyên nghiệp đặt tại các tỉnh thành. Sẽ thí điểm thi trên máy tính với những địa phương/khu vực có điều kiện/tự nguyện thí điểm.

Từ giai đoạn 2026 trở đi, thi đại trà trên phạm vi cả nước theo mô hình mới trên máy tính. Với những đối tượng đặc thù như học sinh khuyết tật vẫn tổ chức thi trên giấy riêng cho các đối tượng này.

Theo THUÝ NGA/Vietnamnet

 

 

0 vote
Bài mới hơn
Bài cùng chuyên mục
Thống kê truy cập
Quảng cáo
    Bùi Hoàng Anh
    Bùi Hoàng Anh

    Hiệu Trưởng

    Đặng Thị Ánh Tuyết
    Đặng Thị Ánh Tuyết

    CT Công Đoàn

    Nguyễn Kim Ngọc
    Nguyễn Kim Ngọc

    Hiệu Phó

    Nguyễn Thanh Huyền
    Nguyễn Thanh Huyền

    Tổng Phụ Trách

    Phạm Ngọc Mai
    Phạm Ngọc Mai

    Bí Thư Đoàn

    Hoàng Thị Vân
    Hoàng Thị Vân

    TT - Sinh - Hóa - Địa

    Nguyễn Thị Loan
    Nguyễn Thị Loan

    Địa - Lý

    Phạm Hải Hòa
    Phạm Hải Hòa

    Sinh

    Trần Thị Tình
    Trần Thị Tình

    Đỗ Điểm Tuyết
    Đỗ Điểm Tuyết

    Toán

    Ngô Văn Hào
    Ngô Văn Hào

    Toán

    Nguyễn Thị Mai
    Nguyễn Thị Mai

    Toán

    Phạm Công Thành
    Phạm Công Thành

    Toán

    Trần Thu Hồng
    Trần Thu Hồng

    Toán - Lý

    Lê Thị Phượng
    Lê Thị Phượng

    Sử

    Lê Thị Yến
    Lê Thị Yến

    Văn

    Nguyễn Thị Nguyệt
    Nguyễn Thị Nguyệt

    Tiếng Anh

    Phạm Bích Thùy
    Phạm Bích Thùy

    Văn - Sử - Tiếng Anh

    Nguyễn Thị Dung
    Nguyễn Thị Dung

    Y Tế Học Đường

    Phạm Thị Hằng
    Phạm Thị Hằng

    Văn Phòng

    Nguyễn Thị Thủy
    Nguyễn Thị Thủy

    Hành Chính